HTH官网(中国)官方网站·IOS/手机版APP下载/APP：广东职教：高职拨款不亚于高校培养职教“能工巧匠”

9月6日，广东省人大常委会开会专题会议，征询省人民政府关于职业教育工作情况汇报。全国人大常委会委员、省人大常委会副主任王宁生及涉及省人大代表参加了会议。省教育厅副厅长叶小山、省人力资源和社会保障厅副厅长郑朝阳分别不作工作报告。

广东是名副其实的职教大省 省教育厅副厅长叶小山讲解，累计到2009年底，全省共计中等职业学校816所，当年招收近80万人，位列全国第一；高等职业学院超过76所，当年招收约23万人，占到普通高校招收总数（43万人）的一半以上，在校生约61万人，占到全省普通高校在校生总数的46%.可以说道，职业教育早已占有了高中阶段教育及高等教育的半壁江山。省人力资源和社会保障厅副厅长郑朝阳不作报告说道，广东省职业教育工作之所以获得如此明显的成绩，主要是因为：领导高度重视，各部门协商前进；创建完备的招收奖励机制和首创技校建设资金竞争性分配；侧重品牌引导，减缓体系建设；强化国际合作，扩展教学改革新思路；搭起合作平台，深化企校合作；强化社会责任感，提高服务功能。发展职业教育是人力资源配置的最重要战略 全国人大常委会委员、省人大常委会副主任王宁生充分肯定省政府在职业教育工作上所获得的卓越效益。他说道，广东作为人力资源大省，发展职业教育是人力资源配置的最重要战略，是合乎产业结构转型的有效地措施。

他针对省政府工作报告中认为的职业教育师资力量迟缓职校管理效益不低财政投入无法符合发展拒绝、发展保障机制尚能不完善等问题明确提出建议和意见。他回应涉及部门要增大对职业教育的监督检查与指导，尽早草拟完备有关技工教育的法规体系，改革职业教育体制使其需要和普通教育互通，建设与国际互通的职业教育。三问职教 不恨招收，但优质生源不多？ --主要是社会对职教的种族主义，不应强化改革宣传力度，让社会对职业教育有更加全面、更加明确的了解。

教师人才引入伤心证书关口？ --由于职业教育的特殊性，要充分考虑理论教育和技能教育的双重拒绝，建议对能工巧匠采行特殊政策，减缓职校师资队伍的建设。职校生均经费不做到？ --经费标准已制订，高职经费远不如高校，迅速就能实行试点经费。

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